Wirkungsnachweis aus der Literatur
NEU
Ermöglichung eines Gestaltungsspielraums und der Übernahme von Verantwortung für die hauptamtlichen Mitarbeiter*innen
persönliche Entwicklung / Erwerb von sozialen und personalen Kompetenzen
Zusätzlich gestaltet sich die Arbeit in den LernLEO-Standorten sehr frei und flexibel. Der umfangreiche Gestaltungsspielraum ermöglicht den hauptamtlichen Mitarbeiter*innen alternative Ansätze zu finden und ihrer Kreativität zusammen mit den Kindern und Jugendlichen freien Lauf zu lassen. Gleichzeitig wird ihnen so zugetraut, die Verantwortung für Aufgabenbereiche, Schüler*innen-Gruppen oder gesamten Standorten zu übernehmen. „Was mir auch sehr gefällt, ist dieses freie und auch dieses kreative Arbeiten, das hier möglich ist. Also einfach zu schauen, was hilft den Kindern, oder auch kreative Übungsmaßnahmen zu machen. So weiß ich nicht, wenn es mit Rechnen Schwierigkeiten gibt, kann man es mit Bauklötzen probieren. Also dieses kreative Austesten, das finde ich superschön, und auch sonst haben wir sehr viele Gestaltungsmöglichkeiten. Wir können auch selbst überlegen: Welche Workshops würde man gerne mit den Kindern machen? Was kann Ferienprogramm sein?“ (hauptamtliche Mitarbeiterin 1)
Beschreibung der Aktivität
Das Lernhilfe-Programm LernLEO ist eine Initiative des Arbeiter-Samariterbundes Wien.
LernLEO zielt darauf ab, herkunftsbedingte Bildungsungleichheiten zu bekämpfen und die Chancengleichheit für Kinder und Jugendliche aus benachteiligten Familien zu fördern. An drei Standorten werden Schülerinnen und Schüler von der 1. bis zur 8. Schulstufe kostenlos von Haupt- und Ehrenamtlichen beim Lernen und ihren Hausaufgaben unterstützt. Hierbei liegt der Fokus auf individueller Förderung in Kleinstgruppen, um den Bedürfnissen jedes Kindes gerecht zu werden. Neben der Lernhilfe werden auch andere Aktivitäten wie gemeinsames Lesen, Workshops und ein Freizeitprogramm angeboten, um den ganzheitlichen Entwicklungsprozess der Schülerinnen und Schüler zu unterstützen
Österreich
Das Programm besteht seit April 2013. Jedes Kind kommt zwei Mal wöchentlich für zwei Stunden ins LernLEO, viele von ihnen werden über mehrere Jahre hinweg in einem der LernLEOs betreut.
Gearbeitet wird in Kleinstgruppen mit max. 2-3 Kindern
6 bis 14 Jahre
PraktikerInnen/ JugendarbeiterInnen/ MentorInnen
Evaluierung der Aktivität
Qualitative Interviewbefragungen (persönlich), Qualitative Interviewbefragung (telefonisch), Fokusgruppen, Sekundäranalyse von Daten, Dokumenten, audiovisuellen Materialien etc., Sonstige (nicht kategorisierbar)
Das LernLEO-Programm wurde mittels einer Social Return on Investment (SROI) – Analyse hinsichtlich seiner gesellschaftlichen und ökonomischen Wirkungen evaluiert, um den gesamtgesellschaftlichen Mehrwert des Programms aufzuzeigen. Die Analyse basierte auf 24 qualitativen Interviews mit den wichtigsten Stakeholdern sowie Fokusgruppen mit Schüler*innen. Zusätzlich wurden quantitative Daten aus Dokumentationsbögen, Zeugnissen und Einschätzungen sozialer Kompetenzen, die vom Programm selbst erhoben wurden, sowie ergänzende Sekundärdaten verwendet. Als Alternativszenario zur Quantifizierung und Bewertung wurde angenommen, dass die LernLEO-Standorte (ceteris paribus) nicht existieren. Dadurch konnten die potenziellen Auswirkungen auf verschiedene Wirkungsbetroffenengruppen wie Schüler*innen, Eltern oder Geschwisterkinder besser abgeschätzt werden.
Jährliche Differenz des Bruttogehalts eigenverantwortlicher Mitarbeiter*innen und allgemeiner Assistent* innen multipliziert mit der Anzahl der hauptamtlichen Mitarbeiter*innen abzüglich Deadweight = 97,10%
€ 1.101
Interviews bzw. Fokusgruppen-Interviews mit 31 Schüler:innen, 5 Eltern, 3 Geschwistern, 5 Mitarbeiter:innen, 4 Lehrkräften, 1 Schulsozialarbeiter:in
Der Analysezeitraum umfasst das Schuljahr 2022/2023 inkl. der Sommerferien 2022