Wirkungsnachweis aus der Literatur
Verbesserung der psychosozialen Lebensqualität
psychosoziales Befinden
Es zeigte sich ein signifikantes Ergebnis (p = .030). Bei genauer Auseinandersetzung mit den Mittelwerten der Versuchs- und Kontrollgruppe erkennt man, dass die Mittelwerte der Versuchsgruppe deutlich höher ausgeprägt sind als die der Kontrollgruppe. Anhand Abbildung 14 zeigt sich wieder der sichtbare kurzfristige positive, jedoch nicht signifikante Effekt sehr deutlich. Allerdings ist auch leicht zu erkennen, dass sich die Werte der Versuchs- und Kontrollgruppe zum dritten Testzeitpunkt wieder auf einem vergleichbaren Niveau befinden. Die Versuchsgruppe zeigt wieder einen signifikanten Unterschied zwischen dem zweiten und dem dritten Testzeitpunkt (p = .008).
Beschreibung der Aktivität
Therapie- und Ferienaufenthalt des Österreichischen Jugendrotkreuzes
Therapie- und Ferienaufenthalt des Österreichischen Jugendrotkreuzes wo die TeilnehmerInnen mit pädagogischer, physiotherapeutischer und ergotherapeutischer Betreuung versorgt werden
Österreich
Jugendliche im Alter von 6 bis 17 Jahren
teilnehmende Kinder und Jugendliche
Evaluierung der Aktivität
Die Untersuchung wurde zu drei verschiedenen Zeitpunkten durchgeführt, um die Wirkung des Therapie- und Ferienaufenthaltes überprüfen zu können. Um einen eventuellen kurzfristigen Effekt erfassen zu können, fand der erste Testzeitpunkt direkt vor Beginn des Therapie- und Ferienaufenthaltes und der zweite Testzeitpunkt direkt danach statt. Der Zeitraum zwischen der ersten und der zweiten Testung beträgt daher drei Wochen. Um auch einen mittelfristigen Effekt untersuchen zu können, fand die dritte Testung vier Monate nach dem Therapie- und Ferienaufenthalt statt. Die Befragung fand im Zeitraum zwischen Juli 2008 und Dezember 2008 statt. Zeitlich parallel dazu wurde auch die Kontrollgruppe getestet. Verwendete Messinstrumente: Pediatric Quality of Life Inventory PedsQL Version 4.0 (Varni, Seid & Rode, 1999); Persönlichkeitsfragebogen für Kinder und Jugendliche von 9 bis 14 (Seitz &Rausche, 1992)
Pediatric Quality of Life Inventory PedsQL Version 4.0 (PedsQL 4.0): physical functioning, emotional functioning, social functioning, school functioning Persönlichkeitsfragebogen für Kinder und Jugendliche von 9 bis 14 (PFK 9-14): Es werden drei Äußerungsbereiche der Persönlichkeit unterschieden: Verhaltensstile (VS), Motive (MO) und Selbstbild-Aspekte (SB)
PedsQL 4.0: 23 Items, z.B.: „Es ist schwer für mich, an sportlichen Aktivitäten teilzunehmen“; „Ich fühle mich traurig oder niedergeschlagen“; „Ich kann nicht das tun, was andere Gleichaltrige tun“; „Ich fehle in der Schule, weil ich mich nicht wohl fühle“ PFK 9-14: „Emotionale Erregbarkeit“ (VS 1), „Fehlende Willenskontrolle“ (VS 2), „Extravertierte Aktivität“ (VS 3), „Zurückhaltung und Scheu im Sozialkontakt“ (VS 4), „Bedürfnis nach Ichdurchsetzung, Aggression und Opposition“ (MO 1), „Bedürfnis nach Alleinsein und Selbstgenügsamkeit“ (MO 2), „Schulischer Ehrgeiz“ (MO 3), „Bereitschaft zu sozialem Engagement“ (MO 4), „Neigung zu Gehorsam und Abhängigkeit gegenüber Erwachsenen (MO 5), „Maskulinität der Einstellung“ (MO 6), „Selbsterleben von allgemeiner (existentieller) Angst“ (SB 1), „Selbstüberzeugung (hinsichtlich Erfolg und Richtigkeit eigener Meinungen, Entscheidungen, Planungen und Vorhaben)“ (SB 2), „Selbsterleben von Impulsivität“ (WB 3), „Egozentrische Selbstgefälligkeit (S 4), „Selbsterleben von Unterlegenheit gegenüber anderen“ (SB 5)
PedsQL 4.0: 0 = nie; 1 = manchmal; 2 = oft; 3 = meistens; 4 = immer PFK 9-14: stimmt/stimmt nicht
50 Befragte
Juli 2008 bis Dezember 2008