Auslösung von Lernprozessen und Förderung von Persönlichkeitsentwicklung der Jugendlichen durch Peerorientierung und Peer-Kooperation

Im Kontext der Bildungsimpulse ist hervorzuheben, dass die Anwesenheit der Peergroup bedeutsam ist, weil Jugendliche nicht nur von PädagogInnen, an Materialien oder Medien lernen, sondern auch voneinander. Auf der Ebene einer freiwilligen, selbstbestimmten und symmetrischen Kommunikation und Kooperation gibt die Peergroup in Bildungsprozessen wichtige Rückmeldungen, verstärkt positive Erfahrungen, wirkt mit bei Entscheidungen, unterstützt bei der Verarbeitung von Misserfolgen, erlaubt Rückhalt, aber formuliert ebenso Anregungen und Anforderungen.