Anregung von strukturellen Veränderungen in den Organisationen durch die gewonnenen Handlungskompetenzen der Fachkräfte

Auch äußern Teilnehmende, dass deren sichtbare erweiterte Handlungskompetenz von Kollegen und Kolleginnen positiv und als neu gewonnene Expertise innerhalb der Einrichtung wahrgenommen wird. Sie können dadurch eine Vorbildrolle einnehmen und so Fort- und Weiterbildungen innerhalb ihrer Einrichtung anregen. Die Erweiterung ihrer Handlungskompetenz wird von den Fachkräften nicht ausschließlich auf der Ebene individueller Fähigkeiten und Fertigkeiten, sondern auch in Bezug auf ihre pädagogische Arbeit in den Einrichtungen als entwickelte und geteilte Teamkompetenz beschrieben. Diese drückt sich neben einem veränderten professionellen Selbstverständnis und der Anregung von strukturellen Veränderungen am Arbeitsplatz auch in einer verstärkten Achtsamkeit, der Entwicklung einer Unterstützungskultur sowie der verstärkten Fähigkeit zur gemeinsamen professionellen Bearbei-tung von emotionalen Situationen im Arbeitsalltag aus.